Husna Melinda :')

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENANAMAN NILAI – NILAI AKHLAK SISWA SMAN 2 BINJAI DOSEN PENGAMPU : Dr. H. MARDIANTO, M.Pd DISUSUN OLEH : Nama : Husna Melinda Ritonga NIM : 0301171330 Prodi : PAI – 3 / SEMESTER IV JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA 2019 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Critical Jurnal Riview Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak mengenai “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai – Nilai Akhlak Siswa SMA Negeri 2 Binjai“. Penulis berharap agar jurnal ini bermanfaat dan memberikan ilmu pengetahuan bagi pihak – pihak yang memerlukan.  Dalam penulisan Critical Jurnal Riview ini, penulis tentu saja tidak dapat menyelesaikannya sendiri tanpa bantuan dari pihak lai...

Strategi pembelajaran Aktif Pembelajaran aktif adalah pembelajaran yang mengajak siswa untuk belajar serta aktif, ketika siswa belajar dengan aktif, berarti mereka yang mendominasikan aktifitas pembelajaran, dengan ini peserta didik secara aktif akan menggunakan akal dan fikiran mereka baik untuk menemukan ide pokok dari materi pelajaran, memecahkan persoalan atau mengaplikasihkan apa yang baru mereka pelajari kedalam satu persoalan yang ada dalam kehidupan nyata. dengan belajar aktif ini siswa diajak untuk turut serta dalam semua proses pembelajara, tidak hanya mental akan tetapi juga melibatkan fisik. dengan cara ini siswa akan merasakan suasana yang lebih menyenangkan sehingga hasil belajar dapat di maksimalkan. Ranah penting dalam strategi pembelajaran aktif itu ada 3 hal yaitu sebagai berikut : 1.  Aktif kognitif, kognitif diartiakan kemampuan berfikir dan juga pengetahuan yang dimiliki seseorang. dalam pembelajaran aktif kognitif hal yang sederhana yang bisa dilakuk...

Critical Book  Report   A. Identitas Buku  Judul Buku           : Quantum Teaching Pengarang             : Bobbi DePORTER, Mark Reardon, & Sarah Singer-Nourie Penerbit                : Penerbit Kaifa Jumlah halaman   : 229 .    B.  Isi Buku Buku yang berjudul “ Quantum Teaching (Memperaktikkan Quantum Learning Di Ruang-Ruang Kelas)   “ ini terdiri dari 10 bab pembahasan yang dibagi menjadi II bagian, dimana bagian I adalah Bab 1 Pendahuluan, Bab 2 mengorkestrasi kesukaan melalui konteks, Bab 3 mengorkestrasi landasan yang kukuh, Bab 4 mengorkestrasi lingkungan yang mendukung, Bab 5 mengorkestrasi perancangan pengajaran yang dinamis, Bagian II Bab 6 mengorkestrasi Presentasi Prima, Bab 7 mengorkestrasi fasilitasi yang luwes, Bab 8 me...

Critical Jurnal Riview CJR CRITICAL JURNAL RIVIEW PENERAPAN STRATEGI BELAJAR JIGSAW DALAM PEMBELA JARAN AQID AH AKHLAK DOSEN PENGAMPU : Dr. H. MARDIANTO, M.Pd DISUSUN OLEH : Nama      :    Husna Melinda Ritonga  NIM          :    0301171330 Prodi        :    PAI– 3 / Semester IV JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA 2019 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Critical Jurnal RiviewStrategi Pembelajaran Akidah Akhlak mengenai “ ”             Dalam penulisan Critical Jurnal Riviewini penulis...

Tugas resume setiap minggu 

Tugas membuat mem dari Pak Mardianto  Membacakan agar kau mengenal dunia Menuliskan agar dunia mengenalmu -pakMardianto

Mengembangkan Media dan Sumber Belajar Ada beberapa unsur dalam pembelajaran, diantaranya yaitu : 1. Peserta didik 2. Pendidik 3. Tujuan pembelajaran 4. Lingkungan (meliputi di dalam atau di luar kelas) 5. Strategi pembelajaran Dalam media pembelajaran terdapat pula ada sarana dan prasarana, yaitu a. Prasarana, yaitu mulai dari proses berangkat dari rumah menuju ke lembaga pendidikan atau sekolah. Misal : kendaraan, jalan, aliran listrik dan lainnya. b. Sarana atau fasilitas, yaitu segala hal yang disediakan di dalam sekolah atau kampus. Misal : meja, bangku, papan tulis, ruang kelas dan lainnya. Dan ada 2 macam media pembelajaran, yaitu : 1. Media yang dirancang atau disengaja 2. Media yang dimanfaatkan dari fasilitas Taksonomi pendidikan yaitu pengelompokan pendidikan ada 4 sebagai berikut : 1. Pendidikan dilakukan pada tempat yang sama dan waktu yang sama 2. Pendidikan dilakukan pada tempat yang sama dan waktu yang beda 3. Pendidikan dilakukan pada tempat yang be...

IV PAI -3 Husna Melinda Ritonga (0301171330) Judul buku : kepemimpinan pendidikan kontemporer Pengarang : Prof. Dr. Syafaruddin, M. Pd Penerbit : Bandung, CiptapustakA Media, 2003 ISBN : 979-3216-92-1 Jumlah halaman : 200 Isi Buku Buku yang berjudu “ kepemimpinan pendidikan kontempore” ini terdiri dari 9 bab pembahasan. Dimulai dari bab 1 pendahuluan, bab 2 memahami eksistensi sekolah, bab 3 konsep dasar kepemimpinan, bab 4 dimensi praktik kepemimpinan, bab 5 kepemimpinan pendidikan kontemporer dan bab 6 efektivitas kepemimpinan pendidikan. Adapun beberapa bab yang akan dibahas antara lain: Dalam konteks lembaga pendidikan islam, mengacu kepada Al Mahdani (2004) kepemimpinn pendidikan adalah kepemimpinan yang mampu berkreasi, memberi inspirasi dan  mampu memotivasi segenap potensi yang dimiliki oleh lembaga pendidikan islam, baik potensi internal maupun eksternal. Dalam perspektif ini, dapat disimpulak bahwa kepemimpinan pendidikan dapat diperankan oleh perancang, k...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  (RPP) Sekolah/Madrasah : MI Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : VI/I Materi Pokok : Qadha dan qadar Allah swt Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan) KOMPETENSI INTI (KI) KI-1  Menerima menjalankan,dan menghargai ajaran agama Islam KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. KI-3 Memahami pengetahuan fatual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan  rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan  tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DA...

PPT Mengembangkan media dan sumber belajar 

MENGEMBANGKAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH: STRATEGI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DISUSUN OLEH: KELOMPOK VII MASNIARI SIREGAR       (0301171265) HUSNA MELINDA RITONGA (0301171330) NURAINUN (0301172445) FAIRUZ HAURA (0301173486) M. ALWI HUSAINI (0301172447) DOSEN PENGAMPU: Dr. H. Mardianto, M.Pd PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN 2019 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayahNya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Mengembangkan Media dan Sumber Belajar”. Makalah ini telah disusun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari beberapa pihak sehingga memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan makalah ini. Terlepas dari semua itu, kami  menyadari...